تشهد المهارات اللغوية الأساسية لدى الطلاب في هولندا تراجعا ملحوظا، وفق ما أكدته أحدث تقارير هيئة التفتيش على التعليم. ويشمل هذا التراجع مهارات التحدث لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ومهارات الكتابة لدى طلاب المرحلة الثانوية، ما أثار مخاوف واسعة حول جودة التعليم اللغوي ومستقبل الجيل القادم. هبوط كبير في مهارات التحدث لدى تلاميذ الصف الثامن كشفت هيئة التفتيش أن نسبة التلاميذ القادرين على بلوغ المستوى الأساسي للتحدث (1F) تراجعت من 87% في العام الدراسي 2017/2016 إلى 69% في عام 2024. ويُعد هذا المستوى الحد الأدنى المطلوب لإجراء حوار حول موضوعات الحياة اليومية. وقال ماتييس فان دن بيرخ، ممثل هيئة التفتيش، إن العديد من الأطفال “لم يعودوا قادرين على بدء محادثة أو الاستمرار فيها”، مشيرًا إلى صعوبة البعض في التعبير عن أفكارهم ومشاعرهم أو عرض آرائهم بشكل واضح. كما بيّن أن محدودية المفردات لدى كثير من التلاميذ أدت إلى إجابات مقتضبة ومتكررة. وتُرجع الهيئة جزءا من المشكلة إلى تركيز المدارس المتزايد على القراءة مقارنة بالتحدث، رغم أن المهارات الشفوية — بحسب فان دن بيرخ — تشكّل أساس النجاح الاجتماعي والدراسي وتطوّر اللغة. دعوات لتعزيز الحوار في المدارس والبيوت أوصت هيئة التفتيش بأن تمنح المدارس مساحة أكبر لمهارات التحدث عبر أنشطة مستمرة طوال العام، بدلًا من الاكتفاء بعروض شفوية قليلة. كما شددت على…Read More